中國通信工業協會在工信部指導下成立的針對通信和信息技術領域創新人才職業技術水平認證項目。CIIT旨在培養國家創新型人才，發揮促進國民經濟發展的作用，充分利用資源與行業優勢，針對產業升級、技術發展過程中急需的創新技能型人才，設計、開發出人才測評標準和課程體系，面向社會、行業、院校，注重理論與實踐相結合，培養切實符合行業、企業需求的創新型人才，進一步促進產業發展。 [1]
什么是CIIT項目
在中華人民共和國工業和信息化部指導下，中國通信工業協會推出了“通信和信息技術創新人才培養工程”（簡稱：CIIT），并成立CIIT項目管理辦公室，具體負責該項目的運營與管理，包括：項目推廣、合作基地的建立與管理、創新人才測評體系建立、教學資源整合管理、專家隊伍的組織與管理、培訓與認證考試的組織管理、人才就業指導及提供支持。
針對和結合行業系統的實際情況，全面開展培訓考試與定制化培訓相結合的職業教育，為行業系統培訓應用型、管理型信息技術創新人才。
多媒體互動教學光盤和網絡課件等教育培訓資源，先進的內容、實現跨平臺操作，突出職業技能和實踐能力的培訓與考核，強調實際操作和動手能力，以促學員強化解決問題的能力。
“通信與信息技術創新人才培養工程”將按照統一的標準（包括：教學標準、師資標準、考試標準、實踐標準、運營標準等）開展工作，對于培訓考核合格的學員，將頒發工業和信息化部“職業技術水平證書”。該證書可作為崗位聘用、任職、定級、晉升依據。 [1]
優勢
“通信和信息技術創新人才培養工程”的總體目標是：以區塊鏈、物聯網、云計算、人工智能、下一代移動通信、下一代互聯網等通信與信息技術領域最新技術為重點，深入研發各種新技術與傳統行業應用相結合的課程，建立完善的通信與信息技術職業教育課程體系、優化社會教育培訓資源、建立通信與信息技術創新人才培訓基地；建立全國培訓考試平臺、考務管理平臺和教育培訓網；全面開展通信和信息技術職業培訓；建立具有國際化水準的創新人才培養及認證體系；為各企事業單位完成繼續教育與人才測評提供服務。
1．國家政策的要求
根據“國務院大力發展職業教育的決定”（國發[2010]36號）及《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》等文件要求，而開展的“創新人才培養體系”。建立教育和實踐相結合、國內培養和國際交流合作相銜接的開放式培養體系，探索并推行創新型教育方式方法，突出培養人才的科學精神、創造性思維和創新能力。
2．培訓認證對象的廣泛性（擁有系統的認證項目與課程）
根據國家相關政策要求，面向行業（包括行政、企事業單位）及院校（包括中職、高職、高等院校等）全面開展IT職業技能培訓認證。
3．中立性的政府品牌
考核通過后頒發通信和信息化技術創新人才培養工程“職業技術水平證書”，可作為相關職業技能水平的憑證及從事相關崗位的任職依據。
部分專業考試合格者，經國家職業技能鑒定機構鑒定通過后，可獲得“國家職業資格證書”（高級/3級、中級/4級、初級/5級）。
4．靈活多樣的考試形式
可按照本單位的教學和培訓進度安排考試時間，考試形式分為機考和筆試；考試需按考試流程規定，提前一周提交考試申請和《考生信息表》。
5．提供全套教學資源
包括教學大綱、考試大綱、教學課件、考試系統、模擬試題、指定教材、資格證書、運營支持等，采用課程置換、專業合作、學分捆綁等多種形式，將學校相關課程與“CIIT課程”替代或借鑒，用于日常的教學，提升教學水平和學員的實踐技能。
6．實訓平臺
提供部分課程的實訓平臺，包含了教學功能、實訓功能、管理功能等模塊，可模擬仿真實驗環境，進行網絡配置、設備調試等各項實驗的訓練和考核，通過在仿真環境下對主流專業軟件、設備的實際操作。
7．推薦就業服務
CIIT證書
“通信與信息技術創新人才培養工程”將按照統一的標準（包括：教學標準、師資標準、考試標準、實踐標準、運營標準等）開展工作，對于培訓考核合格的學員，將頒發相應專業“職業技術水平證書”。該證書表明學員接受了本專業課程的職業培訓，具備一定的實際工作能力，可作為崗位聘用、任職、定級、晉升依據。
證書分為三個等級：
初級：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
中級：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作，并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。
高級：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵技能技術；能夠獨立處理和解決問題；在技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。 [3]
